04 декабря 2024 года для 600 одиннадцатиклассников Гатчинского района было проведено итоговое сочинение (изложение) (далее – ИСИ). Сочинение написали 599 человека, что составило 99,8% от общего числа участников. Изложение написал 1 выпускник (0,2%).
Шарапова Арина, выпускница МБОУ «Гатчинская СОШ № 4», поделилась своим мнением: «Сегодня мы приняли участие в ИСИ. На мой взгляд, все одноклассники должны справиться с поставленной задачей, потому что темы доступны и ориентированы на школьную программу по литературе. Мне больше всего понравились две темы: «Какие поступки человека, по-Вашему, заслуживают уважения?» и «За что дети могут уважать своих родителей?». Обе темы меня привлекли потому, что в качестве литературного произведения я бы обратилась к роману-эпопее Льва Николаевича Толстого «Война и Мир». Всё-таки мне пришлось остановиться на теме «Какие поступки человека, по-Вашему, заслуживают уважения?», потому что я решила написать сочинение, опираясь на исторические события в романе-эпопее. После сочинения мы общались
с одноклассниками. Оказалось, что многие выбрали эту же тему и приводили в пример художественные произведения, где героям приходилось проходить этапы взросления посредством серьёзных событий в жизни. Мне кажется, что выпускникам 2025 года повезло, потому что у нас есть возможность выбирать тему из шести предложенных. Сочинение в нашем пункте проведения прошло в доброжелательной обстановке. Думаю, что все справились с работой и скоро мы убедимся в этом, получив «зачёт».
Романчук Егор, обучающийся 11-А класса МБОУ «Гатчинская гимназия», рассказал: «Накануне ИСИ я очень переживал, несмотря на то, что серьезно готовился. Но, когда утром пришел в гимназию, встретил улыбающиеся, доброжелательные лица организаторов за столом регистрации участников экзамена, и на душе сразу стало спокойнее. После регистрации мне пожелали удачи, и я, обменявшись мнениями с одноклассниками, прошел в пункт проведения ИСИ.
Считаю, что организация ИСИ была достаточно хорошей. Все знали, куда идти, где оставить вещи, как пройти в аудитории. Учителя-организаторы старались подбодрить.
Прошел инструктаж. Организатор в аудитории четко проговорил правила заполнения бланков. Я заполнил бланк и стал ждать объявления тем. Получив темы, сосредоточился и решил выбрать самую интересную: «Без идеалов, то есть без определённых хоть сколько-нибудь желаний лучшего, никогда не может получиться никакой хорошей действительности» (Ф.М. Достоевский). Как Вы понимаете это утверждение русского классика?» Слова Ф.М. Достоевского показались мне значимыми, близкими. Ученики в аудитории работали сосредоточенно, никто не мешал спокойному написанию работы. Мне удалось продумать план рассуждения, подобрать аргументы, распределить время на выполнение каждого этапа работы так, чтобы успеть проверить черновик и спокойно разборчиво перенести чистовой вариант сочинения на бланк ответа. Правильность написания некоторых слов успел проверить по орфографическому словарю. Думаю, что с сочинением я, как и другие участники ИСИ, успешно справились. Первый шаг навстречу к выпускным экзаменам сделан».
Руководитель пункта проведения итогового сочинения (изложения) Галина Васильевна Кукина отметила хорошую подготовку одиннадцатиклассников к написанию работы: «Приятно наблюдать насколько серьезно и ответственно обучающиеся отнеслись к данному мероприятию. Все явились своевременно, строго соблюдали требования к проведению процедуры написания ИСИ, были дисциплинированы, сосредоточены на работе, не допустили нарушений. Очевидно, что учителями-словесниками дети к написанию данной работы подготовлены. Не составил затруднений и выбор темы сочинения. Все выпускники, получив комплект тем итогового сочинения, своевременно приступили к работе. Для раскрытия данных тем у одиннадцатиклассников нашлись развернутые аргументы, позволившие выпускникам создать грамотный текст с последовательными рассуждениями».
Успешно написанное сочинение является допуском к государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования, а также обеспечивает дополнительные баллы при поступлении в вуз.