Возможности создания трехуровневой модели:

• В центре модели - ученик. 
• Психологическая поддержка ученика со стороны психолого-педагогической службы.
• Поддержка и заинтересованность родителей в маршруте, предложенной школой.
• Привлечение дополнительных ресурсов дополнительного образования, имеющегося в арсенале ОУ и комитета образования (Точки роста, ЦИТа, IT-кубы)
• Сетевое взаимодействие со школами района 
• Интенсивы и очно-заочные сессии

Плюсы трехуровневой модели олимпиадой подготовки:

• Привлечение большего количества участников на школьном этапе олимпиады
• Формирование мотивации учащихся, способствующему осознанному стремлению к цели
• Формирование здоровой конкуренции среди учащихся
• Формирование лидерских качеств, необходимых в современной жизни
• Единая система подготовки от школьного этапа к заключительному.
• Объединение лучших практик подготовки к олимпиадам разных уровней
• Формирование кадрового потенциала, создание реестра тренеров по подготовке к олимпиадам
• Создание реестра потенциальных победителей и призеров

Минусы трехуровневой модели олимпиадой подготовки:

• Недостаточный уровень готовности ОУ к деятельности школьных центров олимпиадного движения
• Невозможность унификации трехуровневой модели олимпиадной подготовки ввиду различия особенностей географического расположения и экономических возможностей муниципальных районов

Риски внедрения трехуровневой модели олимпиадой подготовки:

• Размывание зоны ответственности за качеством и контролем подготовки олимпиадников
• Смещение приоритетов у учащихся и учителей 
• Игнорирование желаний, интересов обучающихся, особенно если они не совпадают с запросами олимпиадного движения
• Кадровые риски
• Отсутствует единообразного подхода к финансированию трехуровневой модели
• Методические риски
• Потеря потенциальных участников олимпиадного движения в связи с перегрузкой и давлением на каждом уровне

Перспективы внедрения трехуровневой модели олимпиадой подготовки:

• Повышение качества подготовки учащихся к олимпиадам
• Доступность средств подготовки для учителя и ученика
• Аккумулирование специфических ресурсов олимпиадной подготовки
• Повышение профессиональных компетенций педагогов-тренеров

Документы регионального уровня:

Распоряжение Комитета общего и профессионального образования Ленинградской области №3348 от 12.12.2023 «О региональном проекте «Развитие олимпиадного движения в системе образования Ленинградской области» на 2024-2028 годы

Документы муниципального уровня:

Распоряжение Комитета образования Гатчинского муниципального района №04-20-794/23 от 26.12.2023 «О реализации регионального проекта «Развитие олимпиадного движения в системе образования Ленинградской области» в Гатчинском муниципальном районе»

Распоряжение Комитета образования Гатчинского муниципального района №04-20-600/23 от 16.10.2023  «О создании школьных олимпиадных центров» 

План мероприятий («Дорожная карта»), направленных на повышение результативности участия обучающихся Гатчинского муниципального района во всероссийской олимпиаде школьников в 2022-2024 гг.

Дорожная карта мероприятий по подготовке обучающихся Гатчинского района к ВсОШ в 2023-2024 учебном году