Районный педагогический совет по теме «Система образования Гатчинского муниципального района: стратегические ориентиры развития» подвел итоги деятельности районной системы образования за 2015-2016 учебный год, определил основные направления деятельности.
В заседании приняли участие более 400 делегатов образовательных организаций, представители муниципальных органов исполнительной и законодательной власти, органов местного самоуправления Гатчинского муниципального района, депутаты Законодательного собрания Ленинградской области, ветераны педагогического труда, представители родительской общественности.
В ходе обсуждения вопросов, связанных с современным состоянием районной системы образования и определяющих стратегические ориентиры развития системы образования Гатчинского муниципального района, подчеркнуто, что образование является важным ресурсом социально-экономического развития района, основой социокультурной модернизации и повышения качества жизни населения. Важными показателями эффективности системы образования являются условия получения образования и его доступность, академические успехи и компетентности обучающихся и выпускников, развитие, воспитание и социализация детей и подростков, эффективность управления качеством образования, инновационными проектами.
2015-2016 учебный год стал важным этапом в реализации приоритетных направлений государственной образовательной политики:
- сокращение очереди в дошкольные образовательные организации,
- ликвидация занятий в 2 смены в образовательных организациях,
- реализация в штатном режиме ФГОС основного общего образования,
- подготовка к введению ФГОС начального общего образования для детей с ОВЗ,
- внедрение моделей государственно-общественного управления,
- создание механизма независимой оценки качества деятельности образовательных организаций.
Участники педагогического совета обсудили актуальные вопросы развития образования в районе:
- реализация основных положений областной программы «Современное образование в Ленинградской области»,
- модернизация содержания и технологий обучения с учетом концепций преподавания учебных предметов,
- введением ФГОС образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья,
- создание условий для повышения квалификации педагогических работников с целью введения профессионального стандарта педагога, повышения качества образования обучающихся и реализации ФГОС для обучающихся с ОВЗ,
- роль системы образования в общественной жизни и социально-экономическом развитии Гатчинского муниципального района,
- использование результатов оценочных процедур в повышении качества образования, в совершенствовании основных образовательных программ,
- создание образовательной среды, отвечающей современным требованиям, повышение ее безопасности.
Обсуждение указанных вопросов показало, что
- наблюдается повышение качества условий получения образования и его доступности (сокращается очередь в ДОУ для детей 3-7 лет, сокращается количество детей, обучающихся во 2 смену, введены в действие спортивные площадки, усовершенствована учебно-методическая и материально-техническая база образовательных организаций),
- отмечена положительная динамика качества обученности учащихся, результатов ЕГЭ, результатов введения ФГОС начального общего образования,
- проведена подготовка введения с 1 сентября 2016 ФГОС обучающихся с ограниченными возможностями здоровья,
- ширится участие обучающихся образовательных организаций в акциях, проектах, конкурсах различного уровня социальной и образовательной направленности, увеличивается количество призеров и победителей.
Для развития системы образования Гатчинского муниципального района в интересах обучающихся, для повышения качества жизни населения в 2016-2017 учебном году педагогическое сообщество Гатчинского муниципального района определяет следующие цели и задачи:
1. Совершенствование условий получения образования через
1.1 достижение целевых показателей муниципальной программы «Современное образование Гатчинского муниципального района»
1.2 создание дополнительных мест в общеобразовательных организациях, модернизацию школьной инфраструктуры,
1.3 создание дополнительных мест для детей раннего дошкольного возраста, обеспечение местами в ДОУ детей в возрасте до 3-х лет и детей с ограниченными возможностями здоровья,
1.4 продолжение работы по модернизации школьных спортивных залов и спорт площадок на основе разработанных типовых требований к ним,
1.5 продолжение работы по формированию эффективных воспитательных систем и созданию условий для повышения социальной активности детей и молодежи, противодействию идеологии терроризма и экстремизма, развитие безопасной образовательной среды образовательных организаций,
1.6 развитие сетевого взаимодействия образовательных организаций всех уровней, включая взаимодействие с организациями культуры и спорта для реализации образовательных программ, в том числе профильных,
1.7 интеграцию общего и дополнительного образования, развитие научно-технического творчества детей, в том числе в сфере робототехники, инженерной графики, технического проектирования, более широкое включение в систему дополнительного образования детей с ограниченными возможностями.
2. Модернизация содержания образования с целью повышения качества образования обучающихся через
2.1 обеспечение качественных результатов освоения образовательных программ начального, основного и среднего общего образования в соответствии с ФГОС, введение ФГОС обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, освоение в инновационном режиме образовательного стандарта старшей школы,
2.3 модернизацию предметных областей в рамках реализации концепции математического образования, концепции преподавания русского языка и литературы, историко-культурного стандарта, обновление содержания и технологии преподавания предметной области «Искусство»,
2.4 реализацию инновационных подходов к организации работы школьных библиотек, создание в школах информационно-библиотечных центров, продолжение работы по внедрению электронных учебников, повышение квалификации учителей по вопросам их использования.
3. Повышение квалификации педагогических работников через
3.1 подготовку и введение профессионального стандарта педагога и руководителя образовательной организации,
3.2 развитие системы учительского роста на основе независимой оценки профессиональных компетенций, расширенное применение персонифицированной модели повышения квалификации на базе лучших вузов и инновационных практик, совершенствование системы оценки качества деятельности педагогов, системы морального и материального стимулирования педагогов к непрерывному профессиональному развитию и повышению качества деятельности на основе профессионального стандарта.
